佛洛依德說：人生兩大重要事為（一）愛與被愛（二）工作；兩性關係之追求是內在需求及必要的渴望。 性（完整無缺的愛）應有三層面： 性教育應屬人格教育，發揚人性、摒除獸性；學習對自己的行為負責任。親密關係若要有穩定的發展（相愛容易相處難），應先學會做人，再談相處之道。 人可以不相同，相異不代表不能相容。 知識不代表智慧，年齡不代表成熟 人生不如意者，其生活得不到較多親密的關係 生命的歷程有三種章程 人渴望追求親密的關係，但相愛容易，相處難。而要如何相處，終須學習（兩性爭的是不一樣），但先學會做人。在認識、接受、包容時，不要想改變自己，人的內心都是不一樣。 男女最大的差異，可區分為 3社會的期望 男、女性差異的比較 男：由成就而肯定自己、天生具有攻擊性、優越感、社交自由、時時表現強壯、保護女人、關心社會活動、使女人認為重要、有競爭力的需求、對事物較有興趣。 女：女人比男人更容易被說服、女人情緒化、更被動、容易依賴：女人對人較有興趣、較不具攻擊性。 傳統社會對男女有不同的角色 社會角度其性別的角色，可從家庭成長分化過程中分男、女性。而社會教導男性須負責、勇敢、進取、主外。女性須嬌小、溫柔、體貼、主內。 從輔導角度要被性別認同，不能用傳統的刻板的觀念，對兩性的期待，要懂得變遷而變遷。 以男性為中心從農業時代→工業時代→資訊化過程（雙生涯家庭）：並從沙文主義演進成拉鏈主義（互相配合、協調、溝通）。 摒除性別角色的期待時，從兩性的婚姻關係，可分四種： 培養兩性中庸性，男人外表鋼，但內心是非常的脆弱，不要在意權力的大小，而在有無影響力。 男人學習默從訓練，女人自主訓練。
生理－浪漫的激情（激情是創造浪漫不可或缺的部分）；兩性生理碰觸的過程（感覺）；如何拿捏則需要教育。
社會－許諾與責任。
心理－親密的關係；學會尊重另一性別；彼此了解、包容、尊重、體諒、溝通。
男 女 視覺動物 聽覺動物 空間的概念 時間的過程 理性的動物 感性的動物
2. 心理成長過程
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